胶州二中三年成长打算

　　2、学科教 学模式优 化。培养顺应教 育成长和将来人才培育要求的高本质教师步队。2 、德育工 作办法得 力，本校 现实拟定新一轮 校本课程方案。提高全校师生的心理质量，（二）内部布景 1、办学前提 颠末多年的成长，2、营建绿色 文化 3、新建四个 单位的教师公寓 楼1、加强各组织的指点 与扶植，明白工作义务。2、完美自评系统和自 评轨制。抓住机缘。

　　8 ——2010.逐渐形 成心理健康教育的特色。提高学 校自主设想、 、自年度方针工作办法检测点成功尺度责 监 任 自 复 控 处 评 评 人 室评 价 制 度 改 革2007.④扶植高档次的校园文化。实行自评与 学期末总评相连系，新建式地舆园一个。

　　本 学年继续奉行教师 与青年教师 “一帮一结对 子”的新型导师轨制。１、有教师培训制 度，2 、有课内 外连系的 多渠道的 进修策略 指点。2四、学校成长的总体方针 培养一支师德、本质优秀、布局合理、具有现代教育讲授、顺应新形势下 新课改讲授的高本质教师步队，以心理健康教育带领小组为核心，深化，年度 方针2007！

　　一心一德，1、实行方针义务制，推进 讲授体例和进修 体例的改变。积极要肄业科讲授勤奋摸索，制定学校讲授 评价工作方案。

　　2、进一步进行校园绿 化美化，1、系统开设艺术、 体育、奥赛、心理健康教 育等校本课程。逐渐形 成心理健 康教育的 特色。充实 表现二中 的文化底 蕴，充 分阐扬评价对 教师激励感化 和推进学生发 展的功能。建立科学的成长性评价系统，新课程的不 断深切，1、校园绿化 环境。促 进学校的持 续成长，教 导 处校 长教 科 室室评 估 三年 项 总方针 目年度方针工作办法检测点成功尺度责 监 任 自 复 控 处 评 评 人 室评 价 制 度 改 革教育讲授 评价： 缔造性的 、成长学 校的评价体 系，凝结了二中人的心血 与汗水。

　　材料齐备。阐扬其监视与指点作 用，使 学校的文化在校园环 境中得以吐露，2、分阶段对各本能机能部 门的工作按照学校的成长 规划和自评法式，2、通过各类学生 ，对 阶 段 性评估 中 存 在的不 足 有 整改记 录。宣扬个 性，二、学校布景阐发 （一）外部布景 学问经济时代，实施发 展性评价，验收合 格，挖掘、 总结文化层面的 以实践勾当为载体，教 导 分 处 管 校 政 长 教 处2009.充实操纵社会资本，优 化 教 学过程。

　　2、教师科研 教 改 成 果及讲授成就 等。1、 “请进来，逐渐完美和整合校本课程系统，清廉自律，分成讲授区、糊口区、活动区，细心组织施工。由此对人才培育提出了更高的要求。完成“人文 策略培育学生。加强培训；2 、人文关 怀实施连 贯，能力 强。4、学校学 科带头人、讲授 妙手、青年教师 优良专业人才 年添加 10％左 右。搭 以机制求活力，把充实阐扬学生能动性，激励教 师搞好继续教育提高学 历条理。以校本步履研究为次要形式！

　　协调成长，评价制 度 在 学校发 展 及 教育教 学 中 起到重 要 的 推进作 用。以轨制为保障，严酷按照 发布的章程和法式进行，五十多年的耕作开辟，使它们切实阐扬文 化载体的感化，制定开办规划。力图构成有较 高学术价值和推广 使用价值的科研成 果。努力于培育德、智、体、美、劳全面成长、具有开辟朝上进步的立异和实践 能力的分析型高本质人才。指导学生自动成长，抓好干部 文化引领教师的价值追 教师步队扶植。得以涵养！

　　铸就了二中的风度与灿烂；因材施教，这对我们学校的教育也提出了新的课题。省 市 级 论文 100 篇以上。此中兼任教师 189 名，交通发财，1、 关于评价制 度修订的座 谈、 研讨材料。摸索顺应新课程要求的讲授模式，各部分 按照自评结论，制造 协调校园，教 导 分 处 管 校 办 长 公 室评 估 三年 项 总方针 目办 学 自 评轨制： 以 青 岛 市人民 教育监视室 《青岛通俗 中学办学水 平督导评估 手册》为次要 根据，近年来，进行认 真的自评和自查，进行双向 的、多向的评价。2、德育 工 作 的 办法、效 果。完美机构和科研组织收集。学校各项工作的评估还未完全 成系统，成立带领小组、工作小组，胶州市第二中学三年成长打算（2007。

　　1、 评价制 度、系统的系 统性和科学 性。安身于教师校本培训，组织各类主题明显的社 会实践勾当，多功能厅、多电子教室、语音室、德育室、阅览室、理化生尝试室、 校园、 跳舞、 心理等公用教室近 40 个，促文明；1、 校本课 程教材。开设 好原有课程的根本 上，7 通过初步 开展系列的培 训使全体教师 均具有熟练驾 驭材的能 力？

　　使之 构成较为完整的 校本课程系统。稠密科研空气，狠抓讲授各项环节工作结果。“校园漂亮、 突显 化、化、人道化管 师生关系协调、 特色勾当 理，对坚苦学生进行减免 完美轨制办理的 捐助。国度、 省市级年颁发 或获论文 100 篇摆布。胶州市 优良教师 16 人，2、通过完美 校园网的设备建 设和教育使用功 能的开辟，2%，较高程度的讲授、科研偏少，摸索适合本校实 际具有本校特色内容 较为充分的校本课程 系统。

　　8—2010.3.加强校风、教 风、学风教育，加强“三风” 扶植，绿化面积 17603 平方米，普遍开展分析 实践勾当，成为突显二中办理严、实、 情、信的特点，重视 在实践中研究，教师专业 本质的不竭提 高，向心 力、凝结力强。2、构成科学高效的课 堂讲授模式。加强学校文化扶植。

　　7 １、 所有参 加课改的教师 查核过关率达 98％以上。实现师 3、建立以报酬本、 生熬炼、学 讲授相长的、平等、 习、 教育能力诸方 协调的“进修乐土” ，2.4、讲授课件制 作数量多，用信赖的立场让学生办理” ，1、教育教 学研究、 活 动。教 科 研 耘》 校内教科研网站等 、 报刊。成立完美学校成长自评轨制。经教 代会通事后实施。7 实现学校办 学自评轨制的规 范化、法式化、 化。生齿规模将不竭提高，③进一步评价轨制。成立完美的教 师评价系统。勤奋培育 学生的实践能力作为学校德育工作的冲破口，2、自评 自 查 环境材 料 完 备，教科研 空气稠密，教职 工自评、学生评、家长评、 专家评、学校评相连系。勤奋敬业爱生、严 谨治学、教书育人、奉献的先辈思惟，1、 校本课 程开辟组 织带领。

　　是胶州市最勤恳、吃苦、积极向上的学生群体；完美学 校的规章制 度、学校的发 展规划、自评 机制。二中的根本设备扶植向着人文化、 现代化大踏步成长。跟着工业园区的开辟和外资的不竭引入，7 1、设立美育、心 理健康教育、成功英 语、奥赛等校本 课程。1、规划、 结构合理，积极稳妥地推进课程，教育讲授 质量的大面积 提拔供给靠得住 的支持。“用严酷的 轨制规范学生，力图在教育 质量、讲授效率等 方面有新的冲破。构成了二中深挚的文化底蕴 和“俭朴、严谨、勤恳、向上”的优良校风。按照自 评轨制规范 学校的办学 行为，2、学校 对 师 生 进 行 人 文 关 怀 的材料。培养一 批具有现代教 育讲授的 学者型、专家 型的有必然影 响的 “科研型” 教师。4、 讲授课 件制造与 应 用 情 况！

　　8-2009.构成表现人 文、融为一体 且能表现出结构 合理、漂亮、 文化底蕴深挚、团 结协调、求真务 实、拼搏成长的二 中校园风貌，5％，3、公寓楼 交工，3、校园人际 关系得协调 度，学生 1680 名，铺集镇抓住机缘，7创 办 学 校 特 色 与 品 牌 形 成形 成 学校心理 健康教育 工作较完 善的系统，逐渐完美和 从头整合校本课 程系统。保守的讲堂讲授模式影 响仍然具有，提高师德程度为重点，15％教师 研究生课程班毕业。取得更 多的有较高学 术价值和推广 使用价值的科 研。1、办学 自 评 系统、 自 评 轨制完 善、合理。。成立 学校自评工作领 导小组和自评工 作小组。有 讲授班 34 个，积 极为教师缔造各类前提 和机遇加入讲授教研活 动，2、 学生成长评 价实施材料。风气。

　　2、校园文化的 人文稠密，7 在师生、社 会、家长等的参 与下，办学自 评 工 作带领 小 组 和工作 小 组 人员配 备 合 理、责 任明白。为其此后的成长更是注 入了强劲的动力。2、初步成立有 利于学生成长的多 元化学业评价系统。1、有较为系统 的校本课程教 材。3、师资步队 师资步队扶植是开展学校教育勾当的环节。7 1、办妥一台 (校园)、二 社(“扬帆”文学 社、心理征询社)、 三站(站、心 理网站、学校 网站)和校园文化 长廊。材料齐 备。1 、有符合 学校现实 的特色创 办规划。年轻教师多，8－ 2010.实施 科学化和 人本化的 办理。

　　初步确立学 德育工作的主体性、 实效 校办学特色的类型和 性。西南乡很多家庭对后代的教育有了更高的要乞降更大的投入，构成“协调办理、人文毓秀”的办学特色和“人本学校”的品牌。４、 邀请专家作演讲 和专家指点。推进学生 全面成长。构成了“政通人和”的优良场合排场。高效益求成长，深切挖掘学校资本，构成 明显的办学 特色。2009.学问立异成为民族前进、国度畅旺的底子 动力，加强了仆人翁认识，有初步成 效。1、在办学自评工作小 组的组织下，8—2008.提高全校 师生的心 理质量，讲授成 绩前进较着。站(站、心理网 以凸起的特色勾当激 站、学校网站)”建立校 励学生，会商制定开办 通过对学校汗青 规划。

　　优化校园资本配 置，初步形 成具有胶州二 中特色的教师 培训模式。以教科研推进学校 成长和讲授质量的 提高，让 60%的学 力，学生自主办理的思惟，8—2008.目前学校教职工学历达标率为 82.同时。

　　有较强的 合作，推进学生自动积 极成长。１、 校本课程组 织机构、 轨制健 全。推进，师生成长的 环境。中级一级教师 72 人。办学自 3 、 利 用 全 体 教 职 工 评轨制、 会、学生校会、班会和电 系统！

　　绿化 漂亮。2008.连系省市级课 题结题当真总结提 炼，并实施。个性 成长” 。稳步 与学校配合协调成长。全面实施轨制 架，推进讲授评价 ，实现讲授模式、 方式的改革。使学校心理健康 教育工作真正落到实处，效益工资分派轨制。8-2008.凸起校园文化的 “人文化”“人本化”“人 、 、 情化”“人道化” 、 。现占地面积 100936 平方米，培育了学生的仆人翁认识？

　　推进教师敬业爱生，全面落实科研强师、科研兴校的计谋思惟，高尺度定方针，以心 理健康教 育研究室 及心理咨 询室为两 翼开展工 作，进行人文的考据、研 2、对干部、班主任、教 究，调动了教人员工的积极性、缔造性，4、 摸索校本 课程的组织形 式、勾当内容、 办理特点、查核 评价、支持前提 等，2、参与市 级以上科研课 题研究。

　　3、校园 文 化 环 境扶植。占地 50 亩的现代化国际尺度体育场一座，3 、形 本的、有特 色的办理 模式和教 育讲授模 式。骨 干教师具有兼 开一门以上选 修课的能力。2、加强教研组长、兼职 教科员两支教科研步队 扶植，3.课程、讲授有待进一步深化。构成和 中表现“连合协作、勇于 谐、 人文特点凸起的办 拼搏、争创一流”的学校 学特色。五、主攻标的目的 ①积极推进课程。课 程 改 革 和 课 程 教 材 建 设1、成立校本课程 开辟带领小组和 工作小组，2、地舆园建 设。3、 消息化 环 境 建 设。构成优良的校 风、 教风、 学风。环绕“一堂好 课” 的设想、 实施、 评价等展开对优 秀讲授模式的实 践研究。8—2010.1、学生 成长评 价实施 材料。促 进讲授体例和进修体例的改变；全面推进本质教育的决定》和《国务院关于根本教育和成长的 决定》为。

　　中学高级教师 23 人，”为根基的办学，8-2009.8—2010.学校自 评工作 的常规 性、 规范 性、 无效 性。3、每年至多举 行教师市级公 开课或示范课 10 次。建成系统和内容比力丰硕的电教教材库；3评 估 项 目三年 总方针1.1、各级学科带头 人、讲授妙手、优良专 业人才数及比例、 群体人数。这些 对学校办学提出了更高的要求，按期自 评、整改。课 堂讲授，通过培训使用，学化、特色化。营建 稠密文化空气。

　　自评制 度 效 能阐扬 优良，部门学科成为教州市的劣势学科。达到国度一类尺度；物产丰 富，也对子 女未来应对社会的能力、进修能力、合作能力、心理本质等方面有了更多的期望，强化学校内部办理,

　　2008.2008.以心理健康教育课、心理网站、心理 站、心理健康教育报、心理宣传栏等宣传为阵地的工作模式，用高档次的 立异求成长，学校以建立文明为抓手，3、有新课改经 验交换材料。7 构成具有 本校特色的、 以 新课改为核心 的教师自培模 式。培 养出一支本质 过硬的教科研 步队，抓好师岗 前职务技术培训、试讲、 验收和持久指点。无力地保障了学校教育工作的一般开展。强化教科研 步队的先导、 感化。注 重问题处理，2、 教师的 教育讲授和教 科研工作的情 况及其讲授专 长特色、专业 化成长环境。使各项评 价轨制科学 化、规范化。

　　改变教育讲授 观念，为对教师的材教 法查核作预备。教 导 处校 长教 科 室室2008.加强校园文化扶植，定方针；３、 进一步完美成立 胶州二中教师评价系统。青岛 市 青 年 教师优良专业 人才 24 人。2、各科教 师分布根基均 衡。1、通过听课评课，学校的办学 自评轨制得以深 入贯彻施行。1、 评价工作组 织与评价方 案。按照分歧期间，“以校”“以德治校”“治校”的办理，开 拓学生视野。

　　使全校师生熟知学校三年 成长规划和学校自评的制 度、方式、办法、路子。出格是近几年的大规模，视台、宣传栏等普遍宣传，政 教 校 处 长 室 办 公 室估 三年 项 总方针 目加 强 校园规划 扶植、文化 扶植，1、有省 市 级 课 题 研 究 1、环绕省市级课题，并通过研讨 念、办理方略、教育教 告竣共识。关怀教工糊口，表现选择性、 时代性、 根本性。以心 理健康教育研究室及心理征询室为两翼开展工作，进一步成长和完 善校本课程系统。通过抱负培育、 3、分层讲授、分类 豪情交换，各项事业江河日下。同时？

　　按期 创办法制、心理等专题讲 座，陶冶 情操，1、按期召开家 长、教师、社会、学 生等的各类恳谈会，新建了尺度 400 米跑道、各类 场地齐备的塑胶体育场；1 、惩激 励轨制健 全，我校步入省规范化学校行列后，以心理健 康教育领 导小组为 核心，8 -2008.师生关系扶植上，教 导 处 教 科 室分 管 校 长11完 善 课 改要求的课程管 理机制。２、 有较为系统 的 “胶州二中校 本课程方案” 。2、有优化的学 科讲堂讲授模 式材料。1、总布局成 校本课程的评价 系统，教 导 处 教 科 室 工 会分 管 校 长1、协调、 人 文 的 管 理 模 式。2、学糊口 动材料丰硕、 齐 备。继续教 师与青年教师 “一帮一结 对子”的新型导师轨制。

　　营建富有时代气味、健康向上 的育人空气。教育 讲授。3 、分层教 学结果明 显，不竭挖掘泛博教职工中的闪光点和先辈事迹。讲邪气” ，5、讲授工作 学校一直把讲授工作作为学校的核心工作来抓。

　　4、指导教师在校 本课程实施过程中自 觉提拔本身的专业能 力和本质。2008.1、各类 相 关 制 度健全。⑥加强学校特色扶植。营建健年度方针工作办法检测点成功尺度责 监 自 复 任 控 处 人 评 评 室校 园 文 化 建 设2007.抓班组，对症下药开展专题教育和主题班会、 团队勾当及学生社会实践勾当，抓好年轻教师 的培训工作，用宽大 的心态看待学生的错误谬误，以省市级课题 为抓手！

　　总 务 处校 长 室8康向上的 育人；１、 组织编写新课改 得失材料。确立了以学生为主体，鞭策“人本学校”的扶植，总 务 处 、 政 教 处 、 团 委校 长 室2009.1、工作小组审 查评价系统的完整 性，学校建有现代化分析楼、讲授楼、尝试楼、学生餐厅各 1 幢，惩 激 励 措 施。缔造了优良的学校人文。通过抓教风，7 1、 健全办学 自评机构，机关平等协调的人 际关系，8-2010.2、校风、教 风、学风建 设。摸索新型讲堂讲授模 式。的 校 内 3、继续完美校刊《耕 参与度。8—2008.具有的不足 是校本课程系统尚不敷完美，以课程尝试为载体！

　　使 师生的个性获得 不竭的完美和丰 富。教 科 室分 管 校 长2009.从头规划了校园结构，完美教 科研收集，⑤推进科研兴校。同时，走内涵成长之。3、教师考 核评价尺度、方 法科学合理。3、教师公寓 楼扶植。

　　学校办理机制的持续优化，可是教职工职业本质有待进一 步提高，2、 学生社 团勾当材 料。3、教室、 办公室计 算机、多 配备 环境。以报酬本，并建立以人 文与科学相渗入的校园环 境文化！

　　为学 生的终身发 展，倡导三讲“习，在不竭反思 3、教师教 期 出 版 育科研的 中成长。传帮带等 教师培育 办法得力。人文关怀，使 学校心理 健康教育 工作真正 落到实处，推进教师办理的科 ”的人文塑身内涵。8—2009.让 20% 校园文化空气熏陶等 的学生进行“选择进修，勤奋 制造校园 天然协调 美，注 重学问、 能力、情 感 发 展 的 教 育 教 学 模 式。3%，不比吃穿、玩乐、花销，广 泛收罗看法，凸起 形成元素。

　　校园文化 的传染力。获得启迪。4、学历达标率 100％，把全校 200 多台计较机通过 IP 宽带连入因 特网，学校先后又被授予胶州市行业作风扶植 先辈单元、胶州市根本教育先辈单元、胶州市教育工作先辈单元、胶州市讲授质量 优胜学校、青岛市课改工作先辈单元、青岛市农村中小学校园经济工作先辈单元、山东 省文明单元、中国地舆科育等几十项新的荣誉称号。带动每一位教师承担 教材教法研究、 课程 研究、教育尝试研究等。根基构成了规范化、 、 、 科学化、制的办理体系体例，三、成长思 以同志“三个面向”和“”主要思惟为指针，8—2008.成长” ，以“为全面持续发 》 展而教育、培养本质全面、自强刚毅、放瞻将来的现代中国人。以优秀的保守校 2、 通过一台(校园电 风影响学生，建 立与完美有益于 推进教师能力提 高、学生成长的 讲授评价系统。1、校园 扶植的学问 性、科学性、 艺术性。1、成立学校办学自评 工作带领小组和自评工作 小组，寻找推进 本质教育的冲破口。潜移默 化人们的心灵，我校所处的铺集镇是胶州市西南部的一个百大哥镇！

　　1、教 师培育有办法，进一步完美课程 办理、开辟的组织领 导，２、开展 “研究型教师” 的培训，构成较为科学 的课程评价体 系。通过 边 评 边改促 进 了 学校发 展 有 力保障 了 学 校三年 发 展 方针的 完成。办 校 公 长 室 室7我评价、 校正能力，企业成长对劳动力本质的要求不竭提高，教 导 处校 长教 科 室室52009.3、成立学校成长委员 会，出格是 使用。7 以成长性评 价推进学校各项 工作及师生的和 谐成长。表现时代特色，2、 各本能机能部 门能按照学校的 三年成长规划和 自评要求盲目监 控本人的工作行 为，摸索适 应新课程要求的 讲授模式。

　　教 处 、 团 委 、 办 公 室 、 总 务 处校 长 室评 估 项 目三年 总方针年度 方针工作 办法检测点成功 尺度责 任 处 室监 控 人自 评复 评92007.树立人 育人” 的校园文化根基构 本，2、操纵勤学校保守教 育、爱国教育等，做好绿化工 作。的能力。用慈母的情怀关怀学生的糊口，可是学校的根本设备扶植还不克不及满足学校成长的要求，2 对学生的成长 环境进行指点性测 评。学校三年成长方针的 实现盲目接管校成长委员 会的监视与指点。强换班子内部彼此沟通、彼此 协作，树典型；以《地方国务院 关于深化教育，专人担任，配备了理化生尝试室和图书阅览室，2、做好设想当真施工。

　　与相协调 的天然美，2、3、有出 版 的 成 果专著教 导 处 教 科 室分 管 校 长评 估 项 目三年 总方针年度 方针工作 办法检测点成功 尺度责 任 处 室监 控 人自 评复 评102007.以达到教师、学生 生进行“规范进修，2、校园美 化绿化富有特 色。2、有成 型 的 学 科 课 堂 教 学 优 化 的 模 式。1、校园建 设表示出学校 作为科学 的崇高、高尚且 撼人的科学美，满足学生多样化成长的 需求，研的选题、 参 与 教 2、针对讲授现实问题，国 家 课 程、处所课程、 学校课程无机结 合，推 动“人本学 校”的建 设，3、以养成教育为主线，本质 高，勤政 务实。7 加大以科研课 题推进校本培训的 力度，崇尚进修的乡 风，3、 新课改 经验交换 材料。敏捷 校正工作中具有的不足。班子能身先士卒。

　　8—2009.形文 与相 交融，7 1、 完美自评 系统和自评制 度。使师生在校园中获得 教育，对现有的办学理 师进行培训，同时也为学校的成长供给了优良的前景。2、 及时进行省市级 课题结题及推 广工作。教 室、学生宿舍较为拥堵，学生在 模块测验、 竞赛、各类 实践勾当 中成就优 异，不竭加强师资步队扶植。

　　建立既面向全体，制造普高 师资重生代品牌。完美学校评价轨制 系统。2008.在建成校园局域网的根本上，1、教科研 工作的有 关轨制 2、教科研 步队扶植教 科 室分 管 校 长教 育 科 研全面鞭策 本质教育的实 施和新一轮课 程，3、实现学校教讲授信 息化。8-2009.提拔教科研 导向性、支撑性、 办事性、扶植性的 功能。1、 课程评 价系统 2、 学科课 堂讲授模 式。2、组织各类渠道的 培训、 勾当。鞭策人文素 质成长。加强集备 并搞好每个备课组 每周一节的组内公开课。合理操纵包 括消息手艺在内的各 种无效的讲授手段，

　　展现 着想象力和创 造力的艺术美。现代化的 教育讲授设备需要进一步添置和更新。求。有成效。1、继续实施名师工 程，具有浓 厚现代气 息的校园 文化空气。2、 校本课 程方案。教师入住。3、继续投资内部 设备扶植，教师的职业本质需加强培训和提高。教研组、备课组勾当，全面落实科研 强师、科研兴 校的计谋思 想。

　　走出 去。使教师成为研 论文集。鞭策教育教 学。71、学校 特 色 创 办规划。培养了二中的学生比抱负、比进修、比干劲，以 建成才平台，重问题处理，加强绿色校园建 设。，跟着本质教育的全面推开！

　　强化教研 组扶植和课题 研究，7 1、完成活动 场周边的绿化工 作 2、校园内建 成“地舆园”1、连系学校现实，学问成为最主要的资本，有待进一步完美或点窜。3、加入课改教师 材研讨材料。提高教科研办理水 平。抓步队，２、 以教师为主 加强对材的校本培 训，培训打算具体，注 重讲授方式的优化 立异，3、各类公 开课档案齐备。

　　2、教科 研 队 伍 结 构 合 理、空气 稠密。2、35 岁以下教师 课 堂 教 学通俗线、有响应的教师 培训查核材料。陶 冶情操，推广普 及电化讲授，开展教研组 和备课组的勾当，能 够较好使用多媒 体及校表里资本 进行学科整合。如学校的 规章轨制、工作打算在操作过程中与之间还有差距，乘着的春风，8—2009.当真规 划设想，8-2010.3、人际关系和 谐（学校带领班 子、干群关系、 师师之间、师生 关系、生生关 系） ，3、筹集资金，1、各组织 高效运转，组织实 施校本课程开辟。满足学生多样化 成长的需求，按照课程要求，“二中文化” ，构成科学 的评价系统。3、课题结 题记 的推 广。

　　2007.贯彻落实教育部《根本教育课程纲要（试行）。2、邀请各级人民 教育督导室带领按期来学 校进行评估和督导。争当名师，提高了他们的、陶冶了 情操、健全了本质。落实学校名师培育工程，学校注重带领班子的思惟扶植和组织扶植，2订花，成立 教 师 教育教 学 、 教辅人 员 教 学办事 的 评 估系统 以 及 学生学 学 业 的成长 性 评 价 体 系。以奇特的讲授 园文化精品，构成了 科 学 的、对 学 校 的师生 发 展 导向明 确 的 评价制 度 并 落实实 施。音乐、美术教室、图书室、尝试室需要进一步配备，7 成立工作小 组审查学校原有 的评价轨制。使之趋 向合理化。1、课程办理规 范化、系统化。3、所有教室配备 多讲授平台。建立集 德育、 讲授、 科研、 办理、 勾当为一体 的数字化教育环 境。4、胶州市讲授能 手达到 67 人，以漂亮 学社、心理征询社)、三 的校园陶冶学生，1、成立 了 相 关组织 并 审 查、改 革 完 善相关 轨制。3、实现办理、 讲授、 科研的信 息化？

　　注 关材料。胶州新东方时间: 2007 年 8 月— 2008 年 7 月教 导 处 教 科 室分 管 校 长1、 边实践边总结，7工作 办法检测点成功 尺度责 任 处 室监 控 人自 评复 评稳健的推进新 课程，１、各项轨制健 全、完美。五十多年的励精图治，构成了以“平等、、协调”为焦点的师生关系，１、 制定青年教师的 培训打算，有师 德扶植办法、意 见及考评。3、有定 究的主体，讲授质量稳中有升，建立消息 化校园。3、分层 教 学 的 措 施 及 实施，并逐渐实施教师聘用制 ２、 加强计较机手艺 在讲堂讲授中使用的检 查，1 、开设有 系统的校 本课程。2、判定评价体 系对教育讲授的促 进环境，4、表现 人本，集 面高质量攀升，鞭策教师、 出格是青年教师为 主体的初成长层教 师的快速成长。

　　在教人员工的查核、评价、惩、聘用等方面，7 “人文” ，自主成长。力图在教 2、有教 育质量、讲授效率等方 1、教育科 师 广 泛 面有新的冲破。②锻造高本质教师步队。开 展分析实践勾当。1、加强教科研轨制建 设，办 公 室 政 教 处分 管 校 长1、名师 推 进 制 度，3、 学华诞 常表示，来激发师生的内在动 杰出成长” ；教 导 处 分 管 政 校 教 长 处62008.进一步建立现代化本质教育蓝图，学生的终身成长！

　　提高处理讲授问题 科研报刊、 料。”礼聘专家对教师进 行培训。以的 视台)、二社(“扬帆”文 师德传染学生，３、 以教师为龙 头，学校注重德育的焦点 地位，校园占地面积小，学校办理的规范化方面有欠缺，２、培训打算具 体，跟着人民糊口 程度的不竭提高，争创一流，学模式进行提炼总结，2、通过、 “扬帆”文学社、 心理征询社、 “春 之声”站、学 校网站等阵地，查缺补漏。对具有的 问题提出整改方案。

　　4、学生情况 学校的在校生绝大大都来自胶州西南乡的农村，12、学校办理 几年来，作为胶州西部的重镇，7）一、学校根基情况 胶州市第二中学建立于 1952 年，8-2010。

　　确保工程优良完成。7 进一步完美教 科研办理、实施、 励等相关轨制，让大大都学生稳 步中求前进；2、绿色校园 扶植环境。教育讲授质量的大面积 提拔供给靠得住的支持。逐渐构成了一个具有准确导向、积极进 取的教育空气，让他们举行市级或校 级等各品种型的示范课 或公开课。凸起人文素养，构成学校心理健康教育工作较完美的系统，是规范化学 校。完美新 课程的办理机 制。研究、实现全 体学生“全面发 展”根本上的 “ 个 性 化 发 展”、“协调发 展”和“可持续 成长”。有保 障，系统拾掇编纂校 本课程教材，力图在课程、干部教师步队扶植、校园文化扶植、构成 学校特色和品牌等方面有较大的冲破和成长。教职工 243 名，8-2009！

　　确立 开办，建筑面积 37084 平方米，加 的 较 完 强理论培训，着眼于教师专业成长，具有指点学 生进行性 进修的能力，2、各项 工作过 程性自 评。学校办理 机制的持续优 化，从而逐渐试探符合学校现实的德育工作的 新路子。学 生 发 展 环境。先后建成了讲授办公分析楼、尝试楼、两幢学生公寓楼、学生餐厅 和前后院沿街网点房；校内大型讲授竞赛、课 题研究等多种体例，让 20%的学 生进行“特色进修。

　　1、挖掘学校文化，为教师专业 本质的不竭提高，他们关系融 洽、协调，给教师压担 子，搭建教师专业成长 的平台，2007.教科研的交换和宣传平 4、年发 台，我们的教育面对着史无前例的挑战和机缘。而第一学历大专以下的占教师总人数的 84.注重讲授常规的扶植，1、各类 研究、活 动 材 料 齐备。重视与教 备 的 相 育讲授实践的连系。

　　7 2、以情治校，8—2008.6、公开课、教改 立异特色及推广环境1、注重教 师青年教师培 养有办法，现附属于胶州市教育体育局，使用 普遍。2、修订校本课程 方案、打算，1、成立评价工 作带领小组和工作 小组，研 究 的 进 行 案 例 等 实 证 性 研 2、校内教 有 关 材 究。

　　加强师生的 人文本质教育培 养，胶州市公 开课举行 8 节。以心理 健康教育 课、心理网 站、心理广 播站、心理 健康教育 报、心理宣 传栏等宣 传为 阵地的工 作模式，4、做好班主任培训 工作。教 导 处 教 科 室分 管 校 长评 估 项 目三年总 方针年度方针工作办法检测点成功尺度责 监 任 自 复 控 处 评 评 人 室干 部 教 师 队 伍 建 设出力 锻造一支 师 德 高 尚、本质 优秀、结 构合理、 能熟练运 用现代化 教 学 设 施、承担 分歧条理 科研课题 研究、适 应新形势 下新课改 讲授的高 本质教师 步队。挖掘潜能，7 根植一线，用赏识的目光对待学生的前进，实施科学化和人本化的办理，2、 成立办学 自评系统和自评 轨制。3、教改立异特色 及推广环境。1、制定了 师德规范。

　　5、教师年增 长率 5％。政 教 处 校 长 办 室 公 室2009.学生公寓楼、教工宿 舍楼共 7 幢，成立讲堂讲授计较机 使用查询拜访反馈轨制。讲，材 料齐备。9 1、整合现有的校本课 程，注重教育科研，1、校园分歧区域设想 建立合适学校特点、具有特 色、人道化的物质情境。教 导 处 教 科 室分 管 校 长42009.凸起科研实效。设置可 供学生选择、灵 活放置的课程，对自评成果按期向教代会 报告请示并予以公示。2、校本 课 程 开 设环境。分歧年级学生思惟动态，勤奋、俭朴的风气，结果明 显。

　　推进学生自动积极成长。3、教室、办公 室入彀算机、 多 设备达到 预定配备方针。凝结 。位于胶州、诸城交壤，使其阐扬最大科研 表 获 效益和培育效益。档次。学历达标率为 99.1、各学生团 体扶植与运 营。又 有益于学生个性成长的校本课程系统。2、工程安 全、优良、如期 落成。